为扎实推进教育数字化转型，探索人工智能赋能课堂教学的新路径，土木工程学院近期举办了“智慧标杆课堂”公开观摩活动。本次观摩课由建筑工程系方耀楚老师主讲，授课主题为《钢结构设计原理》中的螺栓连接专题。学校及学院教学督导、青年教师代表以及土木工程专业学生共同参与了此次观摩。
课堂开始后，方耀楚老师借助智慧平台实时发布随堂练习，对上一节课的内容进行了当堂检测，AI系统即时统计答题正确率、作答时长和错误分布。同时，依托智慧教学平台的AI学情分析功能，对学生的学习过程与效果进行动态跟踪，针对课后作业完成情况进行分析，并推送分层练习任务，形成了“评价—反馈—干预”的即时闭环，使教学决策有据可依。
授课过程中，方老师先以“螺栓连接是靠螺栓把板抱紧还是靠螺杆顶住传力”这一课堂互动问题激发学生的兴趣与积极性，再围绕该问题展开相关知识点讲解，节奏紧凑，迅速将学生注意力聚焦于课堂主题，为后续深入学习奠定了良好基础。同时，他提醒学生课后观看数字人教学视频，并借助闯关游戏完成相关AI课堂教学任务，将课堂由教室延伸至课外。
课后，学校督导查阅了课程智慧建设资料，从知识图谱到数字人，再到助教使用与AI课堂，督导对智慧课程建设成果给予肯定，并就AI如何融入教学进行了深入探讨。
方老师着装大方得体，精神饱满；授课中知识点清晰，重点突出，表达流畅；教学方法丰富多样，数字人视频、AI实时反馈与知识图谱三者有机融合，启发了学生的思考与联想；理论联系实际，反映了学科发展的新成果，体现了新工科教学理念。学生参与度高，课堂气氛活跃，教学效果良好。
课后，参加观摩活动的教学督导与青年教师围绕数字人视频的制作成本与适用场景、AI学情分析数据的教学转化、知识图谱的持续维护等问题，与方老师进行了深入交流。大家一致认为，本次公开课将数字人技术、AI学情分析与课程知识图谱有机融入专业课堂，实现了从“碎片化学习”向“结构化建构”的转变，展现了智慧教学从“工具应用”走向“教学重构”的可行路径，为学院教师提供了可借鉴的智慧课堂范例，对推动课堂教学质量持续改进具有积极意义。
一审：方耀楚｜二审：朱 渊｜三审：孙 冰
